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发布时间： 2024-12-08 09:37:55

来源： 内蒙古凯发k8一触即发职业技术学院

　　自2023年2月到任同济大学校长以来ღ★★，郑庆华把人工智能技术作为推动学校人才培养ღ★★、学科建设ღ★★、科学研究ღ★★、思维创新的重要手段ღ★★。他多次召开数字化转型工作推进会议ღ★★，部署“智慧同济”相关重点建设任务ღ★★，明确学校将以数智化ღ★★、绿色化ღ★★、融合化为路径ღ★★，全面开启中国特色ღ★★、世界一流大学高质量发展的新征程ღ★★。

　　在他看来ღ★★，高校现在所培育的人才必须深入理解与掌握人工智能ღ★★，从而更好地服务于国家未来的发展和担当民族复兴大任ღ★★。

　　日前ღ★★，《中国教育报》记者专访郑庆华校长ღ★★，聚焦对人工智能的理解与应用ღ★★，以及如何使之成为推动高校数智化转型升级的重要路径ღ★★。毕竟ღ★★，知易行难ღ★★。人工智能赋能高等教育之路ღ★★，除了思想的洗礼ღ★★，还需要付诸更多的行动祭亡灵杀手ღ★★。以下是他的思考与认识ღ★★。

　　第四次工业革命的最大特点是智能化祭亡灵杀手ღ★★，结合了人类智能和机器智能ღ★★，让人类更加“聪明”ღ★★。可以说ღ★★，人工智能赋能所有人ღ★★，无论贫富ღ★★，都能从中受益ღ★★。

　　人工智能概念自提出至今ღ★★，不到70年ღ★★，但我们已经深切感受到它如惊涛骇浪般的冲击ღ★★。关于人工智能将引领我们走向何方ღ★★，目前尚无确切答案祭亡灵杀手ღ★★。然而ღ★★，我们必须清醒地认识到人工智能赋能的必然性ღ★★，以及它给社会ღ★★、经济ღ★★、文化等方面带来的全面ღ★★、深刻且长远的影响ღ★★。

　　首先ღ★★，它正在改变知识的生产方式ღ★★。过去ღ★★，知识主要由人类创造和生产ღ★★，但现在人工智能也具备了生产知识的能力ღ★★，这意味着知识的创造不再仅仅是人类的“专利”ღ★★。

　　再次ღ★★，人工智能正在改变国际话语体系ღ★★。通过大数据和算法ღ★★，人工智能能够收集并分析来自全球各地ღ★★、各种人群的需求和想法ღ★★，这对于研究人类社会的问题以及科技发展方向具有重要意义ღ★★。

　　最后ღ★★，人工智能正在改变招生ღ★★、考试ღ★★、教学ღ★★、评价等人才培养的核心环节ღ★★，未来很有可能会颠覆传统的办学管理模式ღ★★。

　　当前ღ★★，在教育领域ღ★★，人工智能正在引发第三次教育革命ღ★★。教育正在经历跨国ღ★★、跨校ღ★★、跨界ღ★★、虚拟与现实结合ღ★★、线上线下结合的重大变革ღ★★。与此同时ღ★★，人工智能技术的发展尤其是数据驱动的研究方式ღ★★，极大地提高了科学研究的效率和深度ღ★★，促进了科学思维方式的转变祭亡灵杀手ღ★★。

　　智能时代ღ★★，数据比以往任何时候都更加重要ღ★★。它作为新的生产要素ღ★★，已经成为推动社会进步的新动力ღ★★，塑造着新的文明形态ღ★★。当前ღ★★，大数据计算和应用正成为关键议题ღ★★。只有深入理解数据的内涵和价值ღ★★，才能更好地利用数据资源ღ★★，推动社会的持续进步ღ★★，进而满足个体的个性化发展需求ღ★★。

　　去年ღ★★，许多人开始讨论人工智能是否会取代教师ღ★★，甚至颠覆教育行业ღ★★。在我看来ღ★★，教育是一个充满温度的过程ღ★★，它不仅仅是知识的传递ღ★★，更重要的是人与人之间的互动ღ★★。生命有机体与无机物的根本区别就在于ღ★★，无机物缺乏意识ღ★★，只能机械地完成任务ღ★★，而教育过程中的创造性ღ★★、社交性和情感性凯发K8官网下载客户端中心ღ★★，尤其是面对面的交流ღ★★、眼神的接触ღ★★、肢体语言ღ★★，充满了感情和温度ღ★★，这是机器难以复制并模仿的ღ★★。

　　人才培养需要建立一个体系化ღ★★、链条式的系统ღ★★，特别是要注重理论与实践的结合ღ★★。人工智能确实提高了获取知识的效率和个性化服务的能力ღ★★，但教育的核心在于促进人的全面发展ღ★★，如同树木的生长ღ★★，需要根深蒂固的基础ღ★★。我们决不能否定教师的作用ღ★★，相反ღ★★，还要继续鼓励教师转变传统以教为中心的模式ღ★★，更加注重激发学生的创新精神和创造活力ღ★★。

　　因此ღ★★，尽管人工智能在教育领域的应用是必然趋势ღ★★，但它不可能取代教师的角色ღ★★。但是ღ★★，那些善于运用人工智能的教师ღ★★，会很快超越忽视或抗拒这一趋势的教师ღ★★。

　　面对时代的洪流ღ★★，我们既不应坐视不理ღ★★、视而不见ღ★★，也不应妄自菲薄ღ★★，更不能轻视变革的重要性ღ★★。我们既要积极拥抱变革ღ★★，也要坚持教育的本质和人的全面发展ღ★★。

　　意识到了变革的重要性ღ★★，我们在付诸行动之前ღ★★，还需要对人工智能与教育的深层次互动加深了解ღ★★，从而明白到底我们要转变什么ღ★★。

　　一是转理念ღ★★。认识世界ღ★★、改造世界是人类社会发展的永恒主题ღ★★，人工智能作为一种新质生产力ღ★★，在方法论和工具手段方面的突破ღ★★，将为我们提供新的机遇与挑战ღ★★。人工智能的本质在于通过前置分析ღ★★，帮助我们更好地理解问题的来龙去脉和数据之间的关联性ღ★★，从而提高决策的科学性和执行的有效性ღ★★。

　　二是转模式ღ★★。在教育领域ღ★★，人工智能将创造新的教学模式ღ★★。传统的二元结构——教师与学生ღ★★，将转变为三元结构——教师ღ★★、机器与学生ღ★★。机器将成为智能助教ღ★★、学伴或导师ღ★★，与师生共同学习ღ★★、共同成长ღ★★。这将改变传统的教学ღ★★、学习和评价方式ღ★★，需要我们更加注重培养学生的价值观ღ★★、创新思维和实践能力凯发K8官网下载客户端中心ღ★★。

　　三是转手段ღ★★。人工智能赋能教育将创造许多新的场景ღ★★，例如游戏化学习ღ★★、社交化学习ღ★★、协同式学习ღ★★、自主型学习ღ★★、问题驱动式学习与项目探究型学习等ღ★★。人工智能还将开创新的教育方式ღ★★，例如通过沉浸式教学和AR/VR技术创造出更加生动ღ★★、直观的学习环境ღ★★。同时ღ★★，教育知识工程的发展将使我们能够把各类教育资源转化为结构化的知识体系ღ★★，帮助学生在知识图谱的引导下更加高效地学习ღ★★。

　　四是转生态ღ★★。人工智能生态的构建是一个复杂而庞大的系统工程ღ★★，它涉及数据ღ★★、算法ღ★★、安全ღ★★、法律ღ★★、规范等多个方面ღ★★，需要所有人共同努力凯发K8官网下载客户端中心ღ★★。在这个过程中ღ★★，我们需要关注如何确保人工智能技术“向上向善”发展ღ★★，如何防止数据泄露和隐私侵犯等问题ღ★★。同时ღ★★，我们也需要重视人工智能技术在知识产权保护方面的作用ღ★★。只有这样ღ★★，才能够充分发挥人工智能技术的潜力ღ★★，推动经济社会的发展和人类文明的进步ღ★★。

　　在大学里ღ★★，打造人工智能整体生态的核心在于攻克关键技术ღ★★。对于各职能部门ღ★★、二级单位来说ღ★★，当前首先需要思考的是如何引入人工智能改造教育和工作流程ღ★★。换句话说ღ★★，我们应该明确人工智能能为高等教育做什么ღ★★，以及我们希望借助它解决哪些问题ღ★★。例如ღ★★，人事处ღ★★、本科生院ღ★★、研究生院等都需要考虑如何为教师和学生提供个性化服务ღ★★。具体来说ღ★★，人事处需要考虑如何为教师提供全息个性化的数据支持ღ★★，本科生院和研究生院则需要思考如何根据这些数据优化教育资源与课程设置ღ★★。

　　我们不能再依赖传统的增加编制的方式ღ★★，来应对师生规模的扩大和个性化需求的增加ღ★★。相反ღ★★，我们需要思考如何借助人工智能提高效率ღ★★，减轻人力负担ღ★★。凡是机器能做的ღ★★，就不应该是人力的主要工作ღ★★。我们要善于将自己的需求和想法转化为人工智能技术ღ★★、系统与工具ღ★★，从而提高工作效率ღ★★。

　　在推进人工智能赋能高等教育的行动举措上ღ★★，同济大学已经制定了一系列具体的思路举措ღ★★，并从去年开始逐步付诸实施ღ★★。总体目标是打造“智慧同济”ღ★★，支撑中国特色ღ★★、世界一流大学建设ღ★★。我们通过“强化规划ღ★★、横纵贯通ღ★★、解决碎片ღ★★、一站服务ღ★★、增值服务”五大关键ღ★★，以及“目标引领ღ★★、系统规划ღ★★、队伍建设ღ★★、机制创新ღ★★、成效为王”五条路径ღ★★，既发挥人工智能赋能作用ღ★★，又防止技术凌驾于育人之上ღ★★，以信息化ღ★★、智能化支撑现代大学治理能力和体系现代化建设ღ★★。

　　具体来说ღ★★，我们要从网络层面入手ღ★★，优化有线无线互联网及学校平台ღ★★，实现校区内的智能感知和互联互通ღ★★。在此基础上ღ★★，面向教学凯发K8官网下载客户端中心ღ★★、办公ღ★★、后勤等管理服务ღ★★，打造智能化的平台ღ★★，实现业务管理ღ★★、教育资源优化以及师生日常行为的大数据分析ღ★★。这将有助于实现人机物融合ღ★★、智能化管理和个性化服务ღ★★，支持学校的人才培养ღ★★、科学研究ღ★★、文化传承ღ★★、国际交流和社会服务五大功能ღ★★。

　　为实现这一目标ღ★★，我们需要建立一套完善的体系ღ★★，包括平衡各类资源ღ★★、优化治理体系ღ★★、制定标准规范以及关注知识产权和伦理道德等方面ღ★★。各职能部门应结合自身实际ღ★★，将这些原则细化并应用到具体工作中ღ★★，共同推动人工智能在学校各领域的深度应用和发展ღ★★。

　　举一个具体的例子ღ★★，如何生成教师画像ღ★★。通过纵向贯通形成教师简历ღ★★，横向贯通形成考核表格ღ★★，最终可以利用所有数据为每位教师绘制全息画像ღ★★。然而当前在高校中ღ★★，各种数据分散在各个部门ღ★★，缺乏协调联动和共享机制ღ★★。想要获取某个数据时ღ★★，需要各部门上报ღ★★，过程繁琐且效率低下ღ★★。

　　为了解决这一问题ღ★★，我们急需建立数据共享机制ღ★★，并制定统一的标准规范凯发K8官网下载客户端中心ღ★★。这是实现一站式服务的基础工程ღ★★。为此ღ★★，要构建智慧校园的网ღ★★、云ღ★★、数ღ★★、算ღ★★、物基础平台ღ★★，确保全校数据集中共享ღ★★。同时ღ★★，还要建立完整的标准规范体系ღ★★，它涉及数据共享ღ★★、身份管理ღ★★、统一用户体验等多个方面凯发K8官网下载客户端中心ღ★★。

　　近年来ღ★★，随着新一轮科技革命和产业变革加速演进ღ★★，同济大学以“数智化”赋予传统学科发展新动能ღ★★，在学科建设ღ★★、人才培养ღ★★、科学研究ღ★★、平台搭建等方面全面推进“人工智能+”ღ★★，开辟新赛道ღ★★、塑造新优势ღ★★，取得一系列重要进展ღ★★。

　　为了推进人工智能赋能大学数字化转型ღ★★，学校优化了信息化管理机制ღ★★，确保各业务部门牵头负责相关系统建设ღ★★，信息办则专注于解决共性问题并提供技术支撑ღ★★。

　　具体来说ღ★★，学校提出了智慧校园“十个工程”ღ★★，包括构建专业知识图谱ღ★★，研制数字化教材ღ★★，建立考—命—阅—评—存大数据系统ღ★★、教育教学质量监测大数据系统ღ★★、学生成长大数据平台ღ★★、就业大数据平台ღ★★、教师发展一体化平台ღ★★、校园空间与资产大数据系统ღ★★、数字后勤管理服务系统以及校友服务与公共关系连接等ღ★★。这些任务将助力学校实现数字化转型ღ★★，提升教育教学质量和管理效率ღ★★。

　　以教育教学质量监测大数据系统为例ღ★★，该系统能够全面覆盖学校的所有课程ღ★★、考试和教室ღ★★，进行具体的数据采集ღ★★、分析与评价ღ★★。这标志着高校的教育教学质量评价ღ★★，从模糊宏观向量化精准ღ★★、从部分随机向全面覆盖ღ★★，从每学期制向常态持续ღ★★，以及从大水漫灌向精准滴灌转变ღ★★。这种变革仅凭增加督导人员是根本无法实现的ღ★★。

　　在学校的中法中心ღ★★，我们还计划打造一个智慧校园辅助决策“驾驶舱”ღ★★，它能够实时查看各个部门的运行情况ღ★★，为学校的决策提供有力支持ღ★★。同时ღ★★，它也将成为一个连接世界的平台ღ★★，通过三维立体的视频交互等方式展示学校的风采ღ★★。

　　要达成目标并非易事ღ★★，需要克服管理层面的问题ღ★★。当前ღ★★，一些部门还存在本位意识ღ★★，希望他人提供服务而不愿主动配合ღ★★。但我相信ღ★★，一旦他们尝到数据共享和协同工作的“甜头”ღ★★，会很自然地转变态度ღ★★。

　　我们希望ღ★★，通过大家的共同努力ღ★★，在今年年底前落实“十个工程”ღ★★，给学校带来积极的变化ღ★★。这将使得高校管理者能够有更多精力去考虑更宏观ღ★★、更长远的问题ღ★★，而不再被日常事务所纠缠ღ★★。

　　必须正视的是ღ★★，目前学校各二级单位在人工智能应用方面的进展参差不齐ღ★★。为了全面推进人工智能的应用ღ★★，我们采取了“1+N”策略ღ★★。其中ღ★★，“1”指的是人工智能本体的理论技术突破ღ★★，依赖于学校的重点实验室和相关学科ღ★★；“N”指的是其他所有学院ღ★★，包括传统学科和人文社科类的学院ღ★★。学校鼓励所有学院利用人工智能升级改造原有的人才培养模式ღ★★，修订课程培养方案ღ★★、教学大纲以及实验和实训方式ღ★★，将人工智能作为通识教育的一部分ღ★★，渗透到本科和研究生教育中ღ★★，并改造专业课程ღ★★，将AI for Science等内容融入其中ღ★★。

　　例如ღ★★，在土木工程领域ღ★★，我们研发的智能感知机器人能够在墙面上爬行检测裂缝和渗漏点ღ★★。在交通领域ღ★★，我们部署的交通机器人能够检测高速公路的地质沉降和路面状况ღ★★。

　　这些具体的应用场景ღ★★，要求每个学院的院长都提出他们的需求并作出相应的贡献ღ★★。他们需要明确人工智能如何支持具体学科的发展ღ★★，以及他们能为人工智能研究提供哪些资源ღ★★、平台和新的应用场景ღ★★。跨学科的合作将促进传统学科的创新和发展ღ★★，同时也将提升人工智能技术的应用价值ღ★★。

　　总的来说ღ★★，我们的目标是全面推动人工智能在各领域的应用ღ★★，促进学科交叉融合ღ★★，培养具备实践能力的创新型人才ღ★★。

　　探索总是需要有人先行ღ★★，不可能所有高校都齐头并进ღ★★。同济大学当前的工作不仅是为了自身的发展ღ★★，也是为了引领整个教育领域向前迈进ღ★★。我们只是在做当下该做的事情ღ★★，因为如果不这样做ღ★★，我们就会被时代所淘汰ღ★★。

　　数智时代的教育公平ღ★★，意味着鼓励各学校充分利用自身的优质资源赋能社会ღ★★，从而创造新的价值ღ★★。公平性的背后是个性化ღ★★。事实上ღ★★，并不是所有人都能从相同的优质资源中获得相同的效果祭亡灵杀手ღ★★。因此ღ★★，未来真正的教育公平凯发K8官网下载客户端中心ღ★★，是根据每个人的需求和兴趣提供个性化的服务ღ★★。

　　我想ღ★★，不只是同济大学ღ★★，希望广大高校的各职能部门凯发K8官网下载客户端中心ღ★★、二级单位和教师都能保持开放进取的态度ღ★★，积极应变ღ★★、求变ღ★★，提前谋划ღ★★、早作准备ღ★★，以严肃的态度推进相关工作ღ★★，用好“人工智能+”ღ★★，为中国高等教育全面赋能ღ★★，为发展新质生产力提供有力支撑ღ★★，为加快建设教育强国作出应有的贡献ღ★★。正面思考ღ★★，学生会机电学院ღ★★，凯发娱发K8