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发布时间： 2023-10-13 22:54:03

来源： 内蒙古凯发k8一触即发职业技术学院

　　凯发k8一触即发k8凯发天生赢家一触即发◈ღ！凯发k8一触即发◈ღ。学生会◈ღ，翻转课堂◈ღ、个性化学习◈ღ、电子书包鬼泽夫妇ep11◈ღ、平板学习……当数字化浪潮席卷而来◈ღ，有关学校教育的新名词◈ღ，已成为基础教育学段很多学校的实际场景◈ღ。互联网 时代◈ღ，如何能真正用好数字技术赋能教学？

　　近日◈ღ，第六届浦东杏坛在上海市进才中学报告厅举行◈ღ。本届论坛聚焦“大模型◈ღ、人机协同与教学数字化转型”这一主题◈ღ，以一场主论坛和两场分论坛◈ღ，为人工智能赋能教育数字化转型的理论研究与应用实践提供深度交流◈ღ、成果发布◈ღ、案例展示平台◈ღ，助推人工智能时代的浦东教育变革与数字化转型◈ღ。

　　信息技术作为教育高质量发展的新动力◈ღ、新引擎◈ღ，已经成为促进区域教育现代化的必然选择◈ღ。2020年◈ღ，浦东新区入选教育部“基于教学改革◈ღ、融合信息技术的新型教与学模式”实验区凯发K8官网下载客户端中心◈ღ，启动“区域推进大数据驱动的智能化教学实践”和“区域推进面向计算思维培养的人工智能与编程教育”两大项目◈ღ，每一个项目都有百所区域中小学加入◈ღ。它们在人工智能教育和智能技术支撑下的教育学新模式◈ღ、新方法上◈ღ，做了许多新探索◈ღ。

　　浦东基础教育学段学校多◈ღ、学生多◈ღ、老师多◈ღ，特别是新入职教师人数众多◈ღ。浦东教育发展研究院朱孔洋老师在分论坛中介绍◈ღ，浦东以数字技术为载体◈ღ，突破传统的教研模式◈ღ，构建了“浦融研”数字化教研立交桥◈ღ。这座立交桥有三个层级◈ღ：一级层级是立体式教研单元◈ღ，学校◈ღ、区域◈ღ、项目等教研单元◈ღ；二级教研单元包含各学段教研组◈ღ，各项目组◈ღ，各学区集团学校等◈ღ，通过教研员◈ღ、骨干教师等核心团队将优质资源进行共享和辐射◈ღ；三级单元则是承载教研资源的空间◈ღ，根据不同的学科◈ღ、课程进行划分◈ღ。通过变革教研模式◈ღ、丰富教研形态◈ღ、扩大服务的规模鬼泽夫妇ep11◈ღ，“浦融研”数字化教研立交桥不断激活教研主体◈ღ，进而提升区域教育质量◈ღ。

　　“我们期待培养的◈ღ，不仅仅是未来的码农◈ღ，更是有计算思维◈ღ、在数字化社会人工智能时代有适应能力和创新意识的人才◈ღ。”浦东新区福山外国语小学作为“央馆人工智能课程”规模化应用试点校和浦东新区“推进全面向计算思维培养的人工智能与编程教育”实验校◈ღ，从2017年开始◈ღ，面向学生陆续开出了Scratch◈ღ、小小创客凯发K8官网下载客户端中心◈ღ、VEX机器人等数字化课程◈ღ，积累了多年的探索实践◈ღ。校长钱芳在论坛上坦言◈ღ，要面向全体学生开展人工智能教育◈ღ，教师的专业化发展和学生的课时安排◈ღ，是目前最大的两个挑战◈ღ。福山外国语小学建立了人工智能教育实施资源的支持系统◈ღ，借助于人工智能与编程实验校的入校服务◈ღ，鼓励老师从校外资源中学习数字化教育的理念◈ღ，组织信息科技教师进行听课◈ღ、评课◈ღ、研讨◈ღ，再由本校教师对同样的内容进行教学实践◈ღ，打磨课程内容鬼泽夫妇ep11◈ღ，优化人工智能课程凯发K8官网下载客户端中心◈ღ，提升教师的数字化教育素养和技能◈ღ。

　　中国人工智能学会智能教育技术专业委员会主任◈ღ、华东师范大学教育学部副主任◈ღ、教授凯发K8官网下载客户端中心◈ღ、博士生导师陈向东在主旨报告中◈ღ，对浦东在人工智能教育上的探索给予充分肯定◈ღ。他的报告从CHATGPT热切入◈ღ，提出“教育为什么要关心CHATGPT？”◈ღ，这是因为ChatGPT这样基于大语言模型的◈ღ、生成式的人工智能◈ღ，改变了人机协同关系◈ღ，对“AI 教育”的理论与实践发展◈ღ，产生巨大影响◈ღ。他认为◈ღ，“面向大模型的中小学人工智能课程框架◈ღ，应该注重如何面向核心素养◈ღ、面向大模型的知识体系◈ღ、基于大模型的人机协同教学模式和大模型辅助学习平台搭建◈ღ。人工智能教育中的编程已经转向更重视代码的阅读和评估◈ღ，而非仅仅是代码的编写◈ღ，教师也要关注如何学习和利用大数据模型进行教学和学习◈ღ。”

　　“技术不是最关键的◈ღ，教育要将信息技术用于解决问题◈ღ。”国家信息化教学实验区秘书长◈ღ，首都师范大学教师教育学院教授◈ღ、人工智能教育研究院常务副院长蔡可在专家报告中期待◈ღ，要将信息技术◈ღ、人工智能作为教育的方式方法◈ღ、教学环境◈ღ、教育生态◈ღ，以信息化融合教学凯发K8官网下载客户端中心◈ღ，打通教育数字化转型的“最后一公里”◈ღ。他强调◈ღ：“这最后一公里不只是空间概念◈ღ，它也是一个内涵概念◈ღ：必须关注教学质量提升的最关键环节◈ღ。这是信息技术最需要发力的地方◈ღ。”

　　上海市教师教育学院院长王洋在主题报告中表示◈ღ，学校要打造更加精细化的教学资源◈ღ，探索不同学科◈ღ、不同单元◈ღ、不同课堂的数字化应用方式鬼泽夫妇ep11◈ღ，形成与教学方式相配套的技术资源◈ღ，才能真正实现课堂教学的转型◈ღ。他特别提到◈ღ，教育数字化转型要关注普通教师在课程中的使用情况◈ღ，开展高阶教学研究◈ღ，引导教师主动参与到教学数字化转型的探索中来◈ღ，用好数字化教育的基本工具和技能◈ღ，提高数字化教学的教学质量和效果◈ღ。

　　“希望通过举办本次论坛凯发K8官网下载客户端中心◈ღ，帮助校长和教师提升数字化育人能力◈ღ，用数字化赋能浦东教育高质量发展◈ღ，让更多校长和教师投身数字化教育教学改革与创新实践◈ღ。”浦东教育工作党委副书记毛力熊表示◈ღ，作为国家级信息化教学实验区◈ღ、上海首个区域教育综合改革示范区◈ღ，浦东教育始终深入贯彻国家关于教育强国和数字中国战略◈ღ，积极推进深化应用浦东教育数字化转型“1134体系”◈ღ，赋能教育综合改革鬼泽夫妇ep11◈ღ，重塑高质量教育体系◈ღ，为上海推进教育数字化转型发展创新示范引领◈ღ。他期待浦东深入推进人工智能创新人才早期贯穿式培养◈ღ，为培养更多高素质的人工智能领域人才贡献浦东教育的智慧与力量◈ღ。